国产成人亚洲精品狼色在线_精品久久国产老人久久综合_日韩精品一级二级_一区二区在线免费观看_94色蜜桃网一区二区三区_国产精品久线在线观看_91精品国产综合久久福利_蜜臀av一区二区在线免费观看 _色婷婷国产精品_久久久久久亚洲综合影院红桃_香港成人在线视频_久久精品国产精品青草_色综合久久综合中文综合网_91色九色蝌蚪_91久久香蕉国产日韩欧美9色_日本韩国欧美国产

??銅仁學院位于“中國西部名城”——貴州省銅仁市，坐落于梵凈山麓、錦江河畔的川硐教育園區，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是國家“十三五”產教融合發展工程項目建設高校、黃炎培職業教育獎“優秀學校獎”獲獎高校、教育部科學工作能力提升計劃建設院校、貴州省“十二五”碩士學位授予立項建設單位、貴州省首批向應用型轉型發展試點高校和全國及省級文明單位、全國民族團結進步模范單位。在“軟科2019中國最好大學”排行榜中,學校排名520位，名列貴州綜合性本科高校第六、市州本科高校第一。百年薪火相傳，砥礪奮進，學校為國家和社會培養了數萬人才，涌現出了一大批學術精英、行業翹楚、黨政干部、教學名師，為國家和區域經濟社會發展做出了重要貢獻。

???????學校辦學起源于1920年創辦的明德學校，幾經傳承演進，2006年升格為全日制本科院校。2010年通過學士學位授予單位評估；2013年通過本科教學工作合格評估；2015年整體搬遷至川硐教育園區，實現了“一校一址”辦學目標，開啟了學校轉型跨越發展的嶄新篇章。

???????百年篳路藍縷，弦歌不絕，鑄就了“明德·致用”的校訓，培育了“苦心勵志·追求卓越”的大學精神，凝練了“銅仁需求·國家標準”“依托梵凈·服務發展”的辦學理念和“依托山區·服務地方”的辦學特色，確立了“小而精”的發展戰略，走出了一條具有自身特色的發展道路，形成了以區域一流（培育）學科教育學為引領的多學科協調發展的辦學格局。

???????學校占地910畝，建筑面積33.9萬平方米，實驗實訓中心5萬平方米，教學科研儀器設備總值1.5億元。圖書館館藏紙質文獻99.2萬冊，電子圖書283.3萬冊。

???????學校現有10個學院，2個特色學院——烏江學院（校政協同辦學示范學院）和田秋寫作學院（專攻寫作與溝通的特色學院），1個研究生院，1個繼續教育學院。有33個本科招生專業，涵蓋教育學、工學、理學、文學、管理學、藝術學、農學等學科門類；現有全日制本科生7938人，預科生527人，留學生668人（其中，學歷生259人，語言生409人）。聯合培養了全日制研究生133人。

???????學校現有教職工1007人，其中，專任教師530人，博士146人，碩士337人；正高級職稱131人（二級教授2人，三級教授7人）；“雙師雙能型”教師329人；碩士生導師79人。國務院政府特殊津貼專家2人，國家863計劃首席專家1人；貴州省核心專家1人，省管專家2人，省級政府特殊津貼專家2人，貴州省哲學社會科學學術帶頭人6人，貴州省優秀青年科技人才2人，貴州省“千”層次人才9人，貴州省千人創新創業人才1人，貴州省青年哲學社會科學創新人才1人；銅仁市市管專家6人；省級哲學社會科學創新團隊2個、省高校科技創新團隊12個；省級教學團隊1個，省級教學管理團隊1個。

???????學校堅持人才培養中心地位，著力培養適應區域經濟社會發展，人格品質健全、專業知識堅實、技術技能較強，具有智慧靈性和國際視野及創新精神的高素質應用型人才。三年來，學校承擔省部級教學改革項目40項、國家級大學生實踐創新訓練計劃73項、省級126項；有國家卓越農林人才教育培養計劃專業1個（農村區域發展）、國家級民族文化傳承與創新示范專業1個（視覺傳達設計）；貴州省區域一流培育專業1個（園林）、貴州省卓越人才教育培養計劃專業4個、貴州省專業綜合改革試點專業6個、貴州省特色專業2個；建有貴州省實驗教學示范中心1個、省級輔導員工作室（黔黔輔導員工作室）1個。

???????學校主動適應區域經濟社會發展需要，不斷加強學科建設和科學研究工作。現有貴州省區域一流培育學科1個（教育學）、省級重點建設（含支持）學科7個；建有院士工作站及分站各1個、博士后科研工作站1個、貴州省2011協同創新中心1個、國家民委民族理論政策研究基地1個、貴州省大學科技園1個、省級科普示范基地1個、省級人文社科示范基地1個、貴州省高校特色重點實驗室3個、貴州省高校工程中心3個、貴州省高校產學研基地5個、貴州省高校人文社科基地1個、省級專業技術基地1個、貴州省民族傳統體育訓練基地1個，市人文社科示范基地1個和梵凈教育研究院、梵凈民族文化研究院、梵凈生態研究院、銅仁學院中老（老撾）研究中心等校級科研機構5個。三年來，學校獲得科研總經費15990.6萬元；承擔各級各類課題1000多項，其中，國家級課題28項、省部級課題188項；發表學術論文2498篇，其中，在SCI、SSCI、CSSCI上發表論文170篇；獲得授權專利733項，出版專著136部、教材70部；獲得省部級以上教學、科研成果獎勵26項，其中，貴州省哲學社會科學優秀成果獎17項，貴州省科技進步獎5項。

???????學校深入推進產教融合和校政企合作，組建了產教融合創新發展聯盟，與德江、沿河和大龍經濟開發區、大興高新技術產業開發區等縣、區政府建立了校地合作關系，與銅仁市委宣傳部、銅仁市食藥監局、銅仁市大數據管理局和達內集團、威頓化工、紅星錳業、華豐農投等200余家行政事業單位及企業建立了緊密的產學研合作關系，開展了有效的項目合作，形成了“引社會服務之水，灌人才培養之田”的人才培養與社會服務融合模式，人才培養質量和雙師型教師隊伍建設取得了顯著成效。

???????學校堅持國際化辦學戰略，積極開展國際交流合作。現有來自泰國、俄羅斯、蒙古、印度尼西亞等16個國家的國際學生668名。三年來，先后與80余所國（境）外大學和教育機構建立了長期友好合作關系；派出了300余人次學生、90人次教師赴國（境）外大學交流學習；與柬埔寨共建的“柬埔寨本科人才培養基地”，是貴州省與柬埔寨國家教育部建立合作伙伴關系的唯一高校。

???????學校一貫重視校風和學風建設，堅持用社會主義核心價值觀涵育人，注重加強學生思想政治教育，形成了“明德印記”思政工作體系，錘煉“厚重·靈性·擔當”的大山品格，人才培養質量不斷躍升。材料與化學研究團隊黨支部入選教育部“全國黨建工作樣板支部”創建單位；先后涌現出第三屆全國道德模范稱號和中國五四青年獎章的學生張蕾，國家紅十字會“愛心大使”和貴州省“感動校園十大人物”稱號的教師李怡凈，貴州最美警嫂、銅城仁者田仁碧，“全國優秀學生干部”王時江，明德學生最高獎獲得者、不顧傷痛勇救傷者的90后女孩何林霞等一批明德楷模，彰顯了學校人才培養質量。

??????“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”展望未來，銅仁學院將以“辦好高水平應用型大學”為主線，以構建“高水平人才培養體系”為行動綱領，堅持立德樹人根本任務，立足黔東，面向全省，輻射武陵，堅定不移推進內涵發展、創新發展、特色發展，為早日把學校全面建設成特色鮮明的高水平應用型大學而努力奮斗！

?

銅仁學院章程

?

序??言

? ? ? ? 銅仁學院位于貴州省東北部著名旅游勝地——銅仁市。學校辦學歷史可追溯至1920年美國基督教會創辦的明德中學，歷史變遷，幾經并合、數易其址，學校始終堅持興教辦學。1978年成立銅仁師范專科學校，1993年銅仁教育學院并入更名為銅仁師范高等專科學校；2002年、2004年銅仁民族師范學校、銅仁地區苗圃場和地區林業培訓中心并入；2006年銅仁師范高等專科學校升格為銅仁學院。2010年獲得貴州省高等學校學士學位授予權單位資格，2013年順利通過本科教學工作合格評估，2014年學校加盟全國應用技術大學（學院）聯盟，列為貴州省應用型轉型試點高校。

? ? ? ? 學校處武陵深處，懷大學理想，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨和國家的教育方針。堅持地方性、應用型、特色化、開放態辦學道路，凸顯教學服務型類型定位；堅持“質量立校、人才強校、特色興校、文化鑄校”辦學理念，凸顯“依托武陵、突出應用、服務發展”辦學特色；堅持“上水平、出特色”的總體要求，凸顯學科競爭力和大學生態價值；堅持以一流為目標、學科為基礎、績效為杠桿、改革為動力，凸顯“質量、創新、融合、轉型”的發展戰略；堅持立德樹人、育人為本，凸顯創新創業、全面發展；堅持“產教融合、合作育人”的辦學模式，凸顯高素質應用型人才培養。主動融入國家、省、市重大戰略，切實增強為地方經濟社會發展服務的能力，為行業企業技術進步服務的能力，為學習者創造價值的能力，努力把學校建成為貴州省及武陵山區辦學水平突出、辦學特色鮮明的教學服務型大學。

?

第一章??總則

第一條??為明確學校內部管理體制和運行機制，建立現代大學制度，依法治校，保障舉辦者、學校、教職工和學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《高等學校章程制定暫行辦法》等法律法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條??學校中文名稱為“銅仁學院”（漢語拼音：tong ren xue yuan）；英文名稱為“TONGREN UNIVERSITY”，英文縮寫為“TRU”。

第三條??學校住所為貴州省銅仁市碧江區川硐教育園區。學校可根據發展需要設立和調整校區及校址。學校官方網址為“http://www.gztru.edu.cn/”。

第四條??學校實行以貴州省人民政府、銅仁市人民政府共建共管、銅仁市人民政府管理為主的全日制普通本科高等學校。

學校舉辦者對學校辦學進行宏觀指導、依法監督，完善對學校的財政撥款機制和其它經費投入機制，依法加大教育基本建設、生均撥款等經費投入力度，幫助學校化解債務，保障學校辦學的基本條件。著力改善學校發展環境，在人事、經費、基礎設施、項目平臺等建設上給予重點支持，提升學校辦學條件保障能力。依法落實和擴大學校人事、職稱評定、崗位設置自主權，支持學校依法推進考試招生制度改革，自主進行學科專業設置和教學科研項目評審，統籌推進學校教育教學改革。

第五條??學校的分立、合并、終止，變更名稱、類別和其他重要事項，由主辦者和主管部門根據有關規定審批或者報請國務院教育行政部門審批。

第六條 ?學校是非營利性高等教育事業單位，具有獨立法人資格，依法行使辦學自主權，獨立承擔法律責任，不受任何組織和個人的非法干涉。

第七條??學校堅持立足地方、輻射武陵，服務地方經濟社會發展，服務地方文化繁榮進步，培養高素質應用型人才。

第八條??學校堅持規模、結構、質量、效益協調發展，辦學規模根據社會需求和辦學條件合理確定。辦學規模適度并相對穩定，全日制在校生規模控制在12000人左右。

?

第二章 學校職能

第一節 人才培養

第九條??學校堅持立德樹人，突出人才培養的核心地位，促進學生的全面發展，堅持“就業能稱職，創業有能力、深造有基礎、發展有后勁、干事有擔當”的人才培養標準，培養適應地方經濟社會發展需求，專業基礎堅實、實踐能力較強、人格品質健全、富有創新精神和社會責任感的各類高素質應用型人才。

第十條??學校以學歷教育為主，兼顧非學歷教育；以全日制教育為主，兼顧非全日制教育；以本科教育為主，發展研究生教育。

第十一條??學校適度開展成人高等教育，拓展繼續教育，積極開展國際合作與交流，加強留學生教育。

第十二條??學校合理配置、充分利用資源，圍繞自然科學、人文科學、社會科學、醫藥科學、工程與技術科學，開展人才培養、科學研究、社會服務。

第十三條??學校的專業設置涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學十大學科門類。根據社會需求和辦學條件，學校依法自主設置和調整學科、專業。

第十四條??學校全面實行學分制，依法確定和調整學歷教育修業年限，積極探索雙學位制。

第十五條??學校根據地方社會發展需要，制定人才培養方案，創新人才培養模式，持續提高人才培養質量。

第十六條??學校根據人才培養目標和要求，組織實施教學活動，依法頒發學歷證書和學位證書。

第二節 科學研究

第十七條??學校依據國家相關法律法規，遵守社會倫理和學術道德，支持和組織師生自主開展科學研究。

第十八條??瞄準學術前沿，服務地方經濟社會發展，推進產教融合與協同創新，促進科研成果轉化，提升科研創新能力。

第十九條??教師和研究人員是科學研究的主體，學校為其提供相應的研究資源和平臺，促進科學研究與人才培養的有機結合。

第二十條??學校按照公平公正的原則，建立科學合理的科研評價和科研成果獎勵機制。學校對科研人員取得的成果依法享有專有權。

第三節 ?社會服務

第二十一條??學校深化產教融合，牢固樹立服務社會意識，主動擔負社會責任，充分發揮經濟、文化、教育、環保、旅游、三農等多個領域優勢，為區域經濟社會發展提供高水平服務。

第二十二條??學校面向區域戰略發展需求提供科技和智力支撐。強化科技與經濟、創新項目與現實生產力、創新成果與產業對接，推動重大科學創新、關鍵技術突破轉變為先進生產力，增強創新資源對經濟社會發展的驅動力。

第二十三條??學校面向生產實踐的需要，為行業、企業提供成果轉化支持。著力提高對產業轉型升級的貢獻率，努力成為催化產業技術變革、加速創新驅動的策源地。

第二十四條??學校面向區域經濟社會發展的新需求，積極向政府、企事業單位、社會組織提供知識、技術、文化服務，開展多種形式的教育培訓服務。

第四節 ?文化傳承創新

第二十五條??學校堅持以社會主義核心價值體系為引領，傳承弘揚中華優秀傳統文化，弘揚民族精神和時代精神，并充分發揮其教化育人作用，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華，做到揚棄繼承、轉化創新，推動社會主義先進文化建設。

第二十六條??學校建立文化建設規劃體系，增強文化自覺和制度自信，形成推動社會進步、引領文明進程、具有自身特色的大學文化，營造良好的育人環境和學術氛圍，以文化建設推動大學建設。

第二十七條??學校鼓勵師生積極開展對外文化交流，吸收借鑒世界優秀文明成果，加強文化研究，為文化繁榮和文明發展不斷做出新的貢獻。

第二十八條?學校堅持依法治校和以德治校相結合，加強師生員工的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，推進公民道德建設工程，培育知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的良好風尚。

?

第三章 學校主體

第一節　學生

第二十九條　學生是指被學校依法錄取、取得入學資格，具有學校學籍的學習者。

第三十條　學生享有下列權利：

（一）公平接受學校教育，平等使用學校提供的公共教育資源。

（二）為發展個性獲得全面的素質教育。

（三）按規定的條件和程序選擇專業、選修課程。

（四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書。

（五）按照國家和學校有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金、助學貸款等獎勵和資助。

（六）按照法律和學校規定，參加社會實踐、志愿服務、科技創新、文化體育活動，組織和參加學生社團。

（七）公平獲得國（境）內外學習深造和參加學術文化交流活動的機會。

（八）知悉學校改革、建設和發展及其他涉及切身利益的重大事項，參與學校民主管理。

（九）對學校給予的處理或處分決定有異議的，向學校或者教育行政主管部門提出申訴。

（十）法律規定的其他權利。

第三十一條　學生應履行下列義務：

（一）踐行社會主義核心價值觀，提高社會責任感。

（二）?尊敬師長，正己修身，誠信質樸。

（三）刻苦學習，遵守學術規范。

（四）珍視學校聲譽，維護學校利益。

（五）遵守學校的規章制度。

（六）按規定繳納學費以及履行助學貸款的相應義務。

（七）學校規定或者相關合同約定的義務。

（八）法律、法規和規章規定的其他義務。

第三十二條　學校對學生履行以下責任：

（一）學校為學生提供學業指導、就業和創業指導、心理健康教育和文化體育設施及相關服務。

（二）學校對取得突出成績和為學校爭得榮譽的學生集體和個人進行表彰獎勵。學校對違紀學生給予相應的紀律處分。

（三）學校建立學生資助體系，為在校期間遇到特殊困難的學生提供必要的幫助。

（四）學校建立和完善學生權利保障機制和權益救濟制度，維護學生合法權益。

第三十三條??在學校接受培訓、成人教育、在職學習等其他類型的受教育者，其權利義務由受教育者與學校依法另行約定。

第二節　教職員工

第三十四條　學校教職員工由教師和其他專業技術人員、管理人員、工勤人員等組成。

第三十五條　學校對教職員工實行下列任職制度：

（一）教師實行資格認證制度和專業技術崗位聘任（用）制度。

（二）其他專業技術人員實行專業技術崗位聘用制度。

（三）管理人員實行崗位聘用制度。

（四）工勤人員實行勞動合同、崗位聘用制度。

第三十六條　教職員工享有下列權利：

（一）從事教學、科研、學術交流活動，參加專業學術團體。

（二）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。

（三）公平獲得自身發展所需的機會和條件。

（四）在品德、能力和業績等方面獲得公正評價。

（五）按工作職責合理使用學校的公共資源。

（六）享受國家法律法規及學校規定的勞動報酬和福利待遇。

（七）公平獲得各種獎勵及榮譽稱號。

（八）知悉學校改革、建設和發展及其他涉及切身利益的重大事項，參與學校民主管理。

（九）就崗位聘用、福利待遇、評優評獎、紀律處分等事項表達異議和提出申訴。

（十）法律規定和合同約定的其他權利。

第三十七條　教職員工應履行下列義務：

（一）為人師表，尊重學生，愛護學生。

（二）教書育人，遵守職業道德和學術規范。

（三）愛崗敬業，努力工作，提高思想政治覺悟和業務水平。

（四）珍惜和維護學校名譽，維護學校利益。

（五）遵守學校的規章制度。

（六）履行崗位職責規定的任務。

第三十八條　學校為教職員工開展人才培養、科學研究、社會服務提供必要的條件和保障。

學校為教職員工職業發展提供培訓、進修和交流合作機會。

第三十九條　學校按照人事管理制度對教職員工進行考核，考核結果作為續聘、解聘、晉升、獎勵或者處分的依據。

第四十條　學校對取得突出成績和做出突出貢獻的教職員工給予表彰、獎勵。學校對違紀教職員工給予紀律處分。

第四十一條　學校為在工作和生活中遇到特殊困難的教師提供必要的救助。

第四十二條　學校建立和健全教職員工權利保障機制和權益救濟制度，維護教職員工合法權益。

第四十三條　學校根據人才培養、科學研究、管理服務的實際需要，適當聘任其他教育工作者，并簽訂相應合同約定權利、義務。

講座教授、兼職教授、客座教授、外籍教師、訪問學者、進修教師、在站博士后、校聘人員、院（處）聘人員等在本校從事教學、科研、進修、管理服務等活動期間，依據國家和學校的規定享受相應權利，履行相應義務。

?

第四章 組織機構

第一節　領導體制

第四十四條　學校實行中國共產黨銅仁學院委員會(以下簡稱“學校黨委”)領導下的校長負責制。

學校黨委是學校的領導核心，履行黨章等規定的各項職責，把握學校發展方向，決定學校重大問題，監督重大決議執行，支持校長依法獨立負責地行使職權，保證以人才培養為中心的各項任務完成。

校長是學校的法定代表人和行政主要負責人，在學校黨委領導下，貫徹黨的教育方針，組織實施學校黨委有關決議，行使高等教育法等規定的各項職權，全面負責教學、科研、行政管理工作。副校長、校長助理按各自分工，協助校長開展工作。在特殊情況下，校長可委托副校長臨時行使校長職權。

第四十五條　學校黨委的主要職責是：

（一）宣傳和執行黨的路線方針政策，宣傳和執行黨中央、上級組織和本級組織的決議，堅持社會主義辦學方向，依法治校，依靠全校師生員工推進學校科學發展，堅持立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

（二）審議確定學校發展戰略和規劃、基本管理制度，討論決定涉及教學、科研、行政管理以及學校改革發展穩定的重大事項。

（三）堅持黨管干部原則，按照干部管理權限負責干部的選拔、教育、培養、考核和監督，討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，依照有關程序推薦校級領導干部和后備干部人選。做好老干部工作。

（四）堅持黨管人才原則，討論決定學校人才工作規劃和重大人才政策，創新人才工作體制機制，優化人才成長環境，統籌推進學校各類人才隊伍建設。

（五）領導學校思想政治工作和德育工作，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生員工頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握學校意識形態工作的領導權、管理權、話語權。維護學校安全穩定，促進和諧校園建設。

（六）加強學校文化建設，發揮文化育人作用，培育良好校風學風教風。

（七）加強對學校基層黨組織的領導，做好發展黨員和黨員教育、管理、服務工作，發展黨內基層民主，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強學校黨委自身建設。

（八）領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設主體責任，推進懲治和預防腐敗體系建設。

（九）領導學校工會、共青團、學生會等群眾組織和教職工代表大會。做好統一戰線工作，對學校內民主黨派的基層組織實行政治領導，支持他們依照各自的章程開展活動。

（十）討論決定其他事關師生員工切身利益的重要事項。

第四十六條　校長的主要職權是：

（一）組織擬訂和實施學校發展規劃、基本管理制度、重要行政規章制度、重大教學科研改革措施、重要辦學資源配置方案。組織制定和實施具體規章制度、年度工作計劃。

（二）組織擬訂和實施學校內部組織機構的設置方案。按照國家法律和干部選拔任用工作有關規定，推薦副校長人選，任免內部組織機構的負責人。

（三）組織擬訂和實施學校人才發展規劃、重要人才政策和重大人才工程計劃。負責教師隊伍建設，依據有關規定聘任與解聘教師以及內部其他工作人員。

（四）組織擬訂和實施學校重大基本建設、年度經費預算等方案。加強財務管理和審計監督，管理和保護學校資產。

（五）組織開展教學活動和科學研究，創新人才培養機制，提高人才培養質量，推進文化傳承創新，服務國家和地方經濟社會發展，把學校辦出特色、爭創一流。

（六）組織開展思想品德教育，負責學生學籍管理并實施獎勵或處分，開展招生和就業工作。

（七）做好學校安全穩定和后勤保障工作。

（八）組織開展學校對外交流與合作，依法代表學校與各級政府、社會各界和境外機構等簽署合作協議，接受社會捐贈。

（九）向黨委報告重大決議執行情況，向教職工代表大會報告工作，組織處理教職工代表大會、學生代表大會、工會會員代表大會和團員代表大會有關行政工作的提案。支持學校各級黨組織、民主黨派基層組織、群眾組織和學術組織開展工作。

（十）履行法律法規和學校章程規定的其他職權。

第四十七條　中國共產黨銅仁學院紀律檢查委員會是學校的黨內監督機構，在上級紀委和學校黨委的領導下，全面履行黨章賦予的職責，圍繞學校中心任務，檢查黨的路線、方針、政策、決議及學校重大決策的執行情況，保障和促進學校各項事業健康發展。

學校設立監察委員會。由學校紀委委員代表、民主黨派代表、教職工代表、學生代表組成。監察委員會是學校的行政監察機構，對學校機構及人員實施監察，直接對校長負責。檢查學校機構及人員在遵守和執行學校規章制度和決定中的問題，受理對學校機構及人員違反校紀校規行為的控告、檢舉，調查處理學校機構及人員違反校紀校規的行為，受理學校機構及人員對處分決定的異議或者申訴，依法依規維護其權益。學校監察室是監察委員會的辦事機構，與學校紀委合署辦公。

第二節　決策機制

第四十八條　學校黨委對學校的整體工作具有最高決策權。學校黨委按照民主集中制原則進行決策，實行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策基本制度。

第四十九條　學校重大決策、重要干部任免、重要項目安排和大額度資金的使用等重大事項，應經黨委會集體決定。

第五十條　學校黨委會主持黨委經常性工作，對學校改革發展穩定和教學、科研、行政管理及黨的建設等方面的重要事項作出決定；按照干部管理權限和有關程序推薦、提名、決定任免干部。

黨委會出席成員為全體黨委委員。根據工作需要可邀請有關同志列席會議。

黨委會由黨委書記召集并主持，議題由黨委書記確定。會議必須有半數以上黨委委員到會方能召開；討論決定干部任免等重要事項時，應有三分之二以上黨委委員到會方能召開。進行表決時，以超過應到會黨委委員人數的半數同意為通過。

第五十一條??校長辦公會是貫徹學校黨委會議精神，組織實施黨委會議決定的有關工作，對重要行政事項研究和決策的行政議事決策機構，主要負責部署、實施黨委決議，研究確定學校學科發展、隊伍建設、人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、對外合作交流等辦學活動以及行政管理中的具體問題。

校長辦公會議由校長召集并主持。議題由學校領導班子成員提出，校長確定。校長應充分發揚民主，在廣泛聽取與會人員意見基礎上，對討論研究的事項作出決定。根據工作需要可定期（或不定期）召開校長專題會議，對討論研究的事項作出決定。

第五十二條　學校建立健全黨委書記和校長溝通協調制度，加強黨委與行政的協調配合。

第三節　學術組織與黨政機構

第五十三條　學校設立學術委員會。學術委員會是校內最高學術機構，統籌行使學術事務的決策、審議、評定和咨詢等職權。

學校學術委員會由學校不同學科、專業的教授及具有正高級以上專業技術職務的人員和一定比例的青年教師組成。學術委員會設主任委員1名，人選可由校長提名，全體委員選舉產生；也可以采取直接由全體委員選舉的方式產生。委員經自下而上的民主推薦、公開公正的遴選等民主選舉程序確定。

學校學術委員會可根據學科建設、教師聘任、教學指導、科學研究、學術道德等事項設立若干專門委員會，具體承擔相關職責和學術事務；根據需要，在學院（部、系，下同）設置或者按照學科領域設置學術分委員會，也可以委托基層學術組織承擔相應職責。

學校學術委員會及其各專門委員會、學術分委員會根據國家相關規定和其章程開展工作。各專門委員會、學術分委員會向學校學術委員會報告工作，接受學校學術委員會的指導和監督。

學校學術委員會負責學校副高及以下專業技術職務任職資格評審，評審結果經校長辦公會、黨委會研究通過后，報省人力資源社會保障廳和省教育廳備案。

第五十四條　學校設立學位評定委員會。學位評定委員會是學位評定、授予、撤銷和爭議處理的最高權力機構。

學位評定委員會由知名學者、相關校領導和教學科研單位主要負責人組成，主任由校長擔任。

學位評定委員會負責審查通過學士學位獲得者的名單，學位評定委員會按其議事規則開展工作。

學校按照學科領域設置學位評定分委員會。

第五十五條　學校根據黨的工作和行政管理工作需要，遵循精簡、統一、高效的原則設置黨政職能部門。

學校各黨政職能部門承擔校內黨政工作的計劃、組織、落實、協調、服務和對外聯絡等職責，服務學校發展戰略，服務師生員工。

第四節　民主管理

第五十六條　學校依法設置工會、共青團、學生會等群眾組織。各群眾組織在學校黨委的領導下，依據各自章程開展活動，依法參與學校民主管理和監督。

第五十七條　學校教職工代表大會是教職工依法參與學校民主管理和監督的基本形式。學校尊重和支持教職工在學校黨委領導下，通過教職工代表大會行使民主權利，參與學校民主管理和監督。

第五十八條　學校學生代表大會是學生依法參與學校民主管理和監督的基本形式。學校尊重和支持學生在學校黨委領導和團委指導下，通過學生代表大會行使民主權利，參與學校民主管理和監督。

第五十九條　校內各民主黨派成員、無黨派人士及社會團體成員依據法律和各自章程開展活動，依法參與學校民主管理和監督。

第六十條　學校設立學生申訴處理、勞動人事爭議調解等專門委員會。各委員會依據相關規定、學校授權以及各自章程開展工作。

第五節　教學與科研機構

第六十一條　學校實行校、院二級管理體制。

學院是人才培養、科學研究和社會服務的具體組織實施單位，在學校授權范圍內實行自主管理。

具有獨立建制的研究中心、工程中心、重點實驗室，以及由學校依法設立的相應級別的教學科研機構，享有與學院同等的權利，履行相應義務。

第六十二條　學校遵循事權相宜和權責一致的原則，依照國家相關規定，在人、財、物等方面賦予學院相應管理權。

第六十三條　學院的主要職責包括：

（一）擬訂本單位發展規劃，制定具體工作規則和辦法。

（二）進行本單位學科專業建設、師資隊伍建設、課程建設，擬訂并實施教學計劃。

（三）負責本單位的機構設置、科級干部選拔任用、人員的聘用及管理、資產和財務管理。

（四）組織開展人才培養、科學研究、社會服務、學術交流和對外合作活動。

（五）負責學生的教育與管理。

（六）學校賦予的其他職責。

第六十四條　學院根據工作需要和中共黨員人數，經學校黨委批準，設立黨的委員會或總支部委員會，根據《中國共產黨普通高等學校基層黨組織工作條例》開展工作，負責學院思想政治和黨的建設工作，保證黨和國家的各項方針、政策和學校的決定在本單位的貫徹執行，支持院長履行其職責。

第六十五條　院長是學院的行政主要負責人，根據學校的相關規定和授權，全面負責本單位的教學、科研和其他行政管理工作。

院長定期向本單位全體教職工或教職工代表大會報告工作。

院長辦公會是貫徹學校黨委和行政會議精神，組織實施學校黨委會議和校長辦公會會決定的有關工作，主要負責部署、實施學校黨委、行政決議，研究確定學院學科發展、隊伍建設、人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、對外合作交流等辦學活動以及行政管理中的具體問題。

院長辦公會議由院長召集并主持。議題由學院領導班子成員提出，院長確定。院長應充分發揚民主，在廣泛聽取與會人員意見基礎上，對討論研究的事項作出決定。根據工作需要可定期或不定期召開院長專題會議，對討論研究的事項作出決定。

第六十六條　黨政聯席會議是學院的基本議事制度，對學院的整體工作具有最高決策權，研究決定本單位的思想政治教育、人才培養、科學研究、學科建設、師資隊伍建設、社會服務、對外交流合作和行政管理等方面的工作。黨政聯席會議一般由院長（主任）主持，黨務、干部選拔任用、工會、共青團等工作由黨總支書記主持。

黨政聯席會議出席成員為學院的書記、院長（主任）、副書記和副院長（副主任），根據工作需要可邀請有關同志列席會議。

第六十七條　學院設置學術委員會分會、教學委員會分會、學位委員會分會，各委員會分會依據學院授權或工作規程開展工作。

第六十八條　學校根據教學與科研機構的性質，對其實行分類管理、評估和考核。學校鼓勵和支持學科交叉創新，為不同教學與科研機構的教師開展學術交流和合作提供資源支持和制度保障。

第六十九條　學校建立基礎教育直屬附屬學校，作為學校多層次、多樣化教育人才培養、教育實驗和教學實踐的高端平臺。直屬附屬學校具有獨立法人資格，根據法律和相關規定，在學校領導下實行相對獨立的運營與管理。

?

第五章 內部保障

第一節 ?財務管理

第七十條 ?學校的經費來源：

（一）學校辦學經費來源形式包括財政補助收入、上級補助收入、事業收入、經營收入、附屬單位上繳收入和其他收入，實行以政府投入為主，受教育者合理分擔培養成本，接受社會捐贈等途徑的經費籌措機制。

（二）學校必須嚴格按照國家有關政策規定依法組織收入；各項收費必須嚴格執行國家規定的收費范圍和標準，并使用符合國家規定的合法票據；各項收入必須全部納入學校預算，統一管理，統一核算。

（三）學校鼓勵二級學院（系）、科研機構以及教師申報和獲得各類科學研究項目經費，鼓勵通過科技成果轉化、技術咨詢、培訓服務等途徑獲取收益，支持辦學。

（四）學校成立教育發展基金會，并充分發揮其在吸引社會捐贈、募集資金等方面的積極作用，增加辦學資源，支持學校教育事業發展。

第七十一條??學校的財務管理：

（一）學校實行“統一領導、分級管理、集中核算”的財務管理體制。學校財務工作實行校長負責制。學校建立經濟責任制度、審計監察制度，完善監督機制，提高經費使用效益，保障資金運行安全。

（二）學校收入分配辦法依據按勞分配為主、多種分配方式并存、兼顧效率與公平的原則制定，經教代會通過后執行。

（三）學校預算編制堅持“量入為出、收支平衡”的基本原則。預算由有關職能部門編制草案，提交校長辦公會審議、黨委會審定。按照規定編制年度決算。

（四）財務工作接受政府審計部門或委托中介審計機構、學校內審機構的審計和國家有關部門的監督檢查，并按要求向主管部門和財政部門及其他報表使用者提供財務報告。

第二節 ?資產管理

第七十二條??學校國有資產是指學校占有、使用的，依法確認為國家所有，能以貨幣計量的各種經濟資源的總稱。包括用國家財政資金形成的資產、國家無償調撥給學校的資產、按照國家政策規定運用國有資產組織收入形成的資產、接受捐贈和其他經法律確認為學校占有、使用的資產。其表現形式為流動資產、固定資產、在建工程、無形資產和長期投資等。

第七十三條??學校對國有資產實行“統一領導、歸口管理、分級負責、責任到人”的工作機制，合理配置和有效利用資產，依法保護學校的資產不被侵占、破壞和流失。

（一）學校資產主要用于教學、科研以及學科建設，由學校統一合理配置，建立高效、共享、有償使用機制，提高資產使用效率。

（二）學校設立國有資產監督管理機構，加強國有資產的監督管理，維護國有資產的安全完整，防止學校國有資產流失，確保國有資產的保值增值。

第七十四條??國有資產管理遵循以下原則：

（一）資產管理與預算管理相結合。

（二）資產管理與財務管理相結合。

（三）實物管理與價值管理相結合。

（四）安全完整與注重績效相結合。

第三節 ?校園建設

第七十五條??學校堅持持續發展與保護傳統并重的原則，加強校園規劃、建設和管理，建設功能完善、和諧美麗的大學校園。

第七十六條??完善校園基礎建設和服務。學校加強教學科研用房、圖書館、檔案館、校史館、博物館、生態館、藝術館、科技館、大學科技園、大學生創新創業園、后勤服務用房等公共基礎設施的建設和管理，不斷改善辦學條件，為師生員工提供服務。

第七十七條??加強校園文化建設。

（一）學校著力培育和弘揚“苦心勵志、追求卓越”的大學精神，把大學精神貫穿到人才培養、科學研究、社會服務等各個方面和師生員工、海內外校友等各個群體，增強教職員工的精神歸屬感和文化創造活力。

（二）學校系統設計大學形象和實施大學品牌戰略，彰顯學校的文化風格，塑造學校的文化品牌，努力提升學校的社會形象和影響力。

（三）堅持用價值觀引領知識教育，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，引導教師潛心教書育人、靜心治學，引導廣大青年學生勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為基本遵循，形成優良的校風、教風、學風。

?

第六章 ?外部關系

第一節 ?公共服務

第七十八條??學校堅持服務民生，構建完備的社會服務體系，根據自身特色和優勢，為國家和區域經濟社會發展提供服務。

第七十九條??學校堅持弘揚中華民族優秀傳統文化，加強國際文化交流，為增強國家文化軟實力和中華文化國際影響力，推動人類文明進步作出積極貢獻。

第八十條??學校發揮哲學人文社會科學學科優勢，積極參與國家和區域文化建設，促進人文社會科學事業繁榮進步。

第八十一條??學校建設具有中國特色的大學文化，以社會主義核心價值體系為引領，強化道德風尚和主流輿論，承繼學校優秀文化傳統，促進師生全面發展。

第八十二條??學校打造各類校園文化載體，營造和諧、健康的校園文化環境。

第二節 ?校地合作

第八十三條??學校堅持面向社會依法自主辦學，加快建立健全社會支持和監督學校發展的長效機制。加快完善與行業企業密切合作的模式，推進與科研院所、社會團體等資源共享，形成協調合作的有效機制。

（一）利用武陵山區自然和人文資源，主動與地方、企業、行業合作，根據政府、企業、科研機構等各方需求，在資源利用和人才培養過程中密切合作，建設體現行業、企業發展的實踐教學環境，創新有利于應用型人才培養的產教融合、校地互動合作教育模式，服務地方經濟社會發展。

（二）學校鼓勵協同創新，開展合作共建，堅持政產學研協調發展，大力推進科技成果轉化與推廣，為行業和區域經濟發展提供科技和人才支撐。

（三）學校加強與地方政府部門、科研院所、社會團體、行業組織、企事業單位及其他社會組織合作，為解決區域經濟社會發展重大問題提供決策咨詢。

（四）學校開展人才培訓、社會實踐、頂崗支教支農、社會扶貧、對口支援等服務，為地方經濟社會發展提供智力支持。

第八十四條??學校發揮學科、專業、人才、技術、資源、信息優勢，在人才教育培訓、成果研發轉化、重大問題決策咨詢、先進文化傳播以及生態文明建設等方面發揮重要作用，通過學校與地方的相互支持、雙向介入、優勢互補，形成資源共建、互利共贏的新型利益共同體，增強自身發展活力。

第三節 ?國內合作

第八十五條??與國家機關、國內高校、地方政府、企業事業組織、社會團體及其他社會組織在人才培養、科學研究、技術開發和成果推廣等方面開展全方位交流與深度合作，推動學校廣泛與社會各界合作，學習、吸收應用型大學的成功經驗，拓展學校辦學資源，支持學校事業發展，形成多元開放的辦學格局。

第四節 ?國際合作

第八十六條??學校以開放辦學促進改革發展和特色發展，將國外優質教育資源有效融合到教學科研全過程，開展高水平人才聯合培養和科學聯合攻關，努力提升國際交流與合作水平。

第八十七條??開展與國（境）外大學、研究機構和其他社會組織的科技文化交流與合作，引進國際教育資源，創新聯合辦學、聯合培養等形式，開展國際學術交流和合作，加強對國際問題的研究，提高教育國際化水平。

第八十八條??學校加強留學生培養。同時，通過師生的國際交流不斷提升學校的國際影響力。

第五節 ?校友

第八十九條??凡在學校學習、進修或工作過的人士，以及學校聘請的兼職教授、客座教授和名譽教授等，均為學校校友。

第九十條 ?校友是推動學校發展的重要力量。學校就重大改革發展舉措征詢校友意見和建議。定期或不定期向校友通報學校重大事項。

第九十一條??學校設立校友總會，負責學校聯絡校友的工作。學校支持校友按照有關規定組建地區、行業等校友會。

第九十二條??學校對為人類進步、國家富強、學校發展做出特別貢獻的校友予以表彰。

?

第七章 ?學校標識

第九十三條??校訓：明德 致用

第九十四條??校風：尚賢 尚能；教風：為師 為范；學風：善思 善行

第九十五條??校徽：內環以萬卷書堆砌而成銅仁梵凈山蘑菇石為主體造型，外環上部為書法體“銅仁學院”字樣，下部為 “TONGREN ?UNIVERSITY”英文字樣，選用具有包容性和綜合性特征的藍色為校徽的主色調，“1920年”年代標識說明銅仁學院的創辦歷史。

第九十六條??校旗旗面為白色，正中為藍色書法體“銅仁學院”四字，左上角為校徽。規格為192*128cm和240*160cm。

第九十七條??校歌：《夢開始的地方》。

?

第八章 ?附則

第九十八條 ?本章程是學校發展、建設、管理的根本規程，是制定其他規章制度的基本依據。

第九十九條??本章程制定和修改由學校教職工代表大會審議，校長辦公會議通過，學校黨委會審定，報省教育行政部門核準。

第一百條??本章程由學校黨委負責解釋，經核準自發布之日起實施。

?